|
Motywacja do nauki
Dodał admin, 2008-06-15 Autor / Opracowanie: Studentka_1984
Motywacja to stan gotowości do podjęcia określonych działań, to wzbudzony potrzebą zespół procesów psychicznych i fizjologicznych określający podłoże ludzkich zachowań i ich zmian.
MOTYW oznacza „w psychologii swoisty stan organizmu pobudzający osobnika do działania, które ma zaspokoić jakąś potrzebę”.
MOTYWACJ DO NAUKI może mieć dwa źródła:
1. zewnętrzne
2. wewnętrzne.
Motywacja zewnętrzna stwarza zachętę do działania, które jest w jakiś sposób nagradzane lub pozwala uniknąć kary. W szkole takiej motywacji sprzyja system nagród i kar oraz cały zbiór przepisów regulujących tok nauki.
Motywacja zewnętrzna wiąże się z:
• uczeniem się bez zwracania większej uwagi na przydatność przyswajanych treści
• brakiem przyjemności z uczenia się
• preferowaniem zadań o niskim poziomie trudności, aby poradzić sobie z nimi bez zbytniego wysiłku
• z skupieniem uwagi na zdobywaniu konkretnych ocen i na celu (uzyskanie nagrody uniknięcie kary), do którego zmierza, mniej zaś samej pracy.
Motywacja wewnętrzna pobudza do działania, które ma wartości samo w sobie, jej przykładem jest zainteresowanie lub zamiłowanie do czegoś.
Motywacja wewnętrzna wiąże się z:
• przyjemnością czerpaną z nauki
• większą ciekawością świata
• z niższym poziomem lęku przed szkołą
• z tendencją do głębszego przetwarzania informacji, angażowania do tego lepszych strategii
• ze skłonnością do podejmowania zadań stanowiących wyzwanie dla człowieka
• z lepszymi osiągnięciami w nauce
8 GRUP MOTYWÓW UCZENIA SIĘ DZIECI I MŁODZIEŻY, NALEŻĄ DO NICH:
• uczenie się dla uczenia
• uczenie się w celach korzyści osobistych
• uczenie się ze względu na utożsamianie się z grupą
• pragnienie osiągnięcia powodzenia i uniknięcia niepowodzenia
• uczenie się ze względu na nacisk i przymus
• poczucie obowiązku
• praktyczne cele życiowe
• uczenie się ze względu na potrzebę społeczną.
|
