Motywacja do nauki

Dodał admin, 2008-06-15 Autor / Opracowanie: Studentka_1984

Motywacja to stan gotowości do podjęcia określonych działań, to wzbudzony potrzebą zespół procesów psychicznych i fizjologicznych określający podłoże ludzkich zachowań i ich zmian.

<  1  2  3  

H. Gardner uważa, że powinno się wykorzystywać pozytywne stany psychiczne dzieci w przyciąganiu ich do nauki w dziedzinach, w których mogą one rozwijać swoje zdolności.
Dzieci nudzą się w szkole i wtedy sprawiają różne trudności nauczycielom, są niespokojne, gdy przerastają je zadania stawiane przed nimi.
    Osią strategii stosowanych przez szkoły, które przyjmują model gardnerowski jest określenie profilu naturalnych zdolności dziecka, rozwinięcie ich oraz próba wzmocnienia zdolności, które są jego słabymi stronami. Znajomość profilu zdolności dziecka pomaga nauczycielowi odnaleźć najlepszy sposób przedstawienia mu różnych tematów i zagadnień i zaoferować lekcje – od zajęć wyrównawczych po bardzo zaawansowane – na poziomie, stwarzającym dla niego optymalne wyzwanie.
    Dzięki temu nauka staje się przyjemniejsza, nie budzi uczucia ani znudzenia, ani lęku. Zakłada się, że może to rozbudzić motywację by podjąć próby radzenia sobie również w innych dziedzinach.
    Tak więc model ten opiera się na rozbudzaniu i wspieraniu naturalnych pasji dziecka, które są źródłem prawdziwej radości, jaką daje uczucie uskrzydlenia, co może stać się zalążkiem wybitnych osiągnięć.

Bezradność intelektualna – to nieprzyjemny stan psychologiczny, którego symptomy zaczynają ujawniać się po wielogodzinnym siedzeniu nad pustą kartką, kiedy próbuje się wykonac konkretne zadanie.
Są dwa warunki tego syndromu:
•    sytuacje te powinny się powtarzać
•    osoba powinna być silnie motywowana do ponawiania prób pokonania trudności, mimo braku jakichkolwiek postępów.